Mujeres y niñas con discapacidad: así empodera la Fundación CERMI Mujeres con su Escuela de Niñas y Escuela de Madres
Mujeres y niñas con discapacidad protagonizan la Escuela de Niñas y Escuela de Madres de CERMI: 21 participantes, 12 demandas y expansión a Aragón en 2026.
- A quién afecta: niñas y adolescentes con discapacidad de 7 a 16 años y sus madres o cuidadoras.
- Cuánto: 21 participantes de 11 comunidades autónomas en la edición de Madrid (15-17 de julio de 2026); el modelo ya se ha replicado en Zaragoza el 19 de septiembre de 2026.
- Qué piden: una declaración con 12 demandas, entregada en persona a la ministra de Juventud e Infancia.
- Cómo se financia: el Instituto de las Mujeres, la Fundación CERMI Mujeres y otros ministerios sostienen el programa, de participación gratuita.
La Escuela de Niñas y Escuela de Madres de la Fundación CERMI Mujeres es un programa que forma cada año a niñas y adolescentes con discapacidad en sus derechos y acompaña a sus madres, dando voz a las mujeres y niñas con discapacidad ante instituciones como el Instituto de las Mujeres y el Ministerio de Juventud e Infancia.
Qué es la Escuela de Niñas y Escuela de Madres de la Fundación CERMI Mujeres
La Escuela de Niñas y Escuela de Madres es un programa formativo anual de la Fundación CERMI Mujeres que combina dos espacios paralelos: uno dirigido a niñas y adolescentes con discapacidad, centrado en sus derechos y su capacidad de participación, y otro dirigido a sus madres, pensado como acompañamiento emocional y formación en corresponsabilidad. El programa parte de una premisa central: las niñas con discapacidad deben ser reconocidas como sujetas de derechos, capaces de identificar las barreras que les afectan y de proponer cambios, no solo como receptoras pasivas de protección.
Objetivo doble: derechos de las niñas y fortalecimiento del papel de las madres
Mientras las niñas participan en talleres de expresión corporal, comunicación accesible y defensa de derechos, sus madres —muchas de ellas también con discapacidad— trabajan el autocuidado y la gestión emocional del rol de cuidadoras. El objetivo es romper estereotipos de género, edad y discapacidad que limitan tanto a las niñas como a quienes las acompañan.
Quiénes participaron en la II edición celebrada en Madrid en 2026
La segunda edición se celebró del 15 al 17 de julio de 2026 en Madrid bajo el lema “Mi voz tiene poder”, con 21 niñas y adolescentes con discapacidad de entre 7 y 16 años, procedentes de 11 comunidades autónomas. El programa incluyó una visita institucional al Congreso de los Diputados y contó con la presencia de la ministra de Juventud e Infancia, Sira Rego, el secretario de Estado de Juventud e Infancia, Rubén Pérez Correa, y la presidenta de UNICEF España, María Ángeles Espinosa Bayal.
Diversidad de discapacidades y procedencia geográfica de las participantes
Entre las participantes hubo niñas con discapacidad física, orgánica, visual, auditiva e intelectual, parálisis cerebral, síndrome de Down y enfermedades raras. Los talleres, facilitados por Cardahmomo Formación e Inclusión, incluyeron:
- “Mi voz tiene poder”, expresión corporal y vocal.
- “El mundo en tus manos”, exposición artística colaborativa.
- “Por el cambio que quiero”, empoderamiento frente al acoso y la soledad.
- “Combatiendo mis miedos” y “El tiempo que necesito para mí”, espacios de cuidado emocional para las madres.
- Comunicación accesible en lengua de signos, braille y pictogramas.
Las 12 demandas de la declaración “Mi voz tiene poder”
Al finalizar la escuela, las participantes redactaron una declaración formal con doce demandas que resumen sus principales preocupaciones y propuestas:
- Vivir con sus familias, con los apoyos necesarios para la crianza.
- Vivienda digna y accesible, alimentación adecuada y atención sanitaria especializada.
- Una vida libre de violencia.
- Apoyo psicológico frente a la soledad, el aislamiento y el acoso.
- Respeto corporal y protección frente a la violencia sexual.
- Educación inclusiva con recursos suficientes.
- Apoyos individualizados en educación, ocio, cultura y deporte.
- Protección frente al desprecio, los insultos y los discursos de odio.
- Protección en el uso de la inteligencia artificial.
- Ser consultadas sobre todo lo que les afecte.
- Datos oficiales sobre su situación real.
- Ser reconocidas como niñas y adolescentes felices, respetadas, amadas y que vivan en paz.
El 17 de julio de 2026, la ministra Sira Rego recibió personalmente la declaración en la sede de la Fundación CERMI Mujeres y respondió: “Tomo nota de los deberes que me mandáis y prometo dar trámite”.
Qué instituciones respaldan y financian el programa
El Instituto de las Mujeres, organismo autónomo adscrito al Ministerio de Igualdad, financia y respalda la Escuela de Niñas y Escuela de Madres como parte de su compromiso con el feminismo como motor de transformación social. A esta financiación se suman el propio presupuesto de la Fundación CERMI Mujeres y el apoyo de los ministerios de Igualdad, Derechos Sociales y Asuntos Exteriores, además de la colaboración del Ministerio de Juventud e Infancia y UNICEF España en la parte institucional del encuentro. La participación es gratuita para las familias.
La expansión territorial: CERMI Aragón lleva el programa a Zaragoza
El modelo impulsado en Madrid ya se ha replicado a nivel autonómico: el 19 de septiembre de 2026, CERMI Aragón, la Fundación CERMI Mujeres, el Consejo de la Juventud de España y el Instituto Aragonés de la Mujer organizaron en el Centro Joaquín Roncal de Zaragoza una jornada de “Mi voz tiene poder” con dos sesiones paralelas: “El poder de tomar el mando”, dirigida a niñas y adolescentes, y “El poder de sentir”, dirigida a las madres. Puede consultarse el programa completo de la jornada en Zaragoza. El objetivo declarado es que las niñas y adolescentes con discapacidad «conozcan, ejerzan y defiendan sus derechos» frente a la doble discriminación por razón de género y discapacidad.
Por qué importa el empoderamiento de las mujeres y niñas con discapacidad
Las mujeres y niñas con discapacidad afrontan una discriminación múltiple e interseccional, por razón de género, edad y discapacidad, documentada por la propia Fundación CERMI Mujeres en su Informe España 2025 sobre derechos humanos de las mujeres y niñas con discapacidad. Programas como la Escuela de Niñas y Escuela de Madres buscan revertir esa invisibilidad dando protagonismo directo a las propias niñas, en lugar de hablar solo a través de personas adultas o instituciones, y trasladando sus demandas a quienes deciden las políticas públicas que les afectan.
Preguntas frecuentes sobre la Escuela de Niñas y Escuela de Madres
¿Quién puede participar en la Escuela de Niñas y Escuela de Madres?
Niñas y adolescentes con discapacidad, junto con sus madres o cuidadoras principales; la edición de 2026 en Madrid reunió a participantes de entre 7 y 16 años de 11 comunidades autónomas.
¿Es gratuita la participación?
Sí, el programa está financiado por el Instituto de las Mujeres, la Fundación CERMI Mujeres y otros ministerios, sin coste para las familias.
¿Qué pasó con la declaración “Mi voz tiene poder”?
Fue entregada el 17 de julio de 2026 a la ministra de Juventud e Infancia, Sira Rego, quien se comprometió a darle trámite ante las administraciones competentes.
¿Se va a replicar el programa en otras comunidades autónomas?
Sí, CERMI Aragón ya organizó su propia jornada “Mi voz tiene poder” en Zaragoza el 19 de septiembre de 2026, y el modelo está pensado para extenderse a otros territorios.
Fuente: Discapnet
Red Inclusiva · Equipo editorial
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